1、1．根據故事的發展，用文中的詞語補全李想的心理變化過程。
2、（4分）父母剛離家時，傷心難過——父母離家五年， ——父母因車禍受傷， ——父母留在家以后，開心快樂2．閱讀下列句子，回答括號中的問題。
3、（6分）（1）淚水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來。
(相關資料圖)
4、（結合上下文，品味“晃”和“昂”的表達效果。
5、）（2）他頭也不回地說：“俺娘……會洗的。
6、”“娘”這個字拖得老長，喊得格外響。
7、（為什么李想將“娘”字拖得老長，喊得格外響？）3．仔細揣摩文中畫線句子，用第一人稱把老師“深深的挫敗感”具體地描述出來。
8、（4分）4．有人把文章題目改為“一個留守兒童的故事”，你認為哪一個題目更好？請簡述理由。
9、（4分）答案：1．（4分）憂郁漠然（孤單悲傷）；無動于衷（每空2分，意對即可）2．（6分）（1）（3分）“晃"和“昂”形象地寫出了李想強忍淚水、絕不低頭的情景（2分，“晃”“昂”兩字分別回答，意對也可）；表現了他的倔強和堅強（故作堅強）（1分）。
10、（2）（3分）父母回來后，李想得到了父母的關愛（2分），特別開心和自豪（1分），所以他將“娘”字拖得老長，喊得格外響。
11、3．（4分）示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么？我真是失致啊！一個如此需要關心的孩子，我竟一直未能走進他的內心世界！（李想的表現2分，老師的自責2分）4．（4分）第一種：原題更好，它概括了文章的主要情節，且形象生動。
12、第二種：“一個留守兒童的故事”更好，它既概括了文章的內容，又引發了讀者對留守兒童的關注和思考。
13、（任選一種，意對即可）───────────────────────────────────────────────────────────1. 本文的題目“一滴淚掉下來要多久”，結合全文，請你概括李想的這一滴眼淚掉下來，經歷了怎樣一個過程？（4分）2 文章第②段“頭疼”的意思是 ，李想讓作者頭疼的事情是指 ， （3分）3. 第⑦段中“他冷冷地看了我一眼，轉過身，歪歪跌跌的走了”一句，用了哪種人物描寫方法？表現了李想怎樣的心理？4. 根據文章內容，請你補充完整下面一段關于本文主旨點評的文字。
14、（4分）李想是一個典型的“留守兒童”形象，父母為生計外出打工，導致 嚴重缺失，使他心理變得 ，而一旦這種缺失得到彌補，他便很快恢復兒童 的天性，就像花蕾得到陽光的普照和雨露的滋養，瞬間便可以綻放它美麗。
15、文章啟示我們： 。
16、答案：父母外出打工，他哭干眼淚；挨別的孩子打，昂著頭（或倔），不讓眼淚落下來；父母打工回家受傷，他像沒事人一樣，不哭；父母決定不再外出打工，他獲得了父母的溫暖（愛），終于掉下眼淚2、“頭疼”：煩惱、苦惱；頭疼的事情：上課不認真課；和別人打架；性情冷漠，不愿意和老師溝通。
17、3、描寫方法：神態描寫或動作描寫；心理：冷漠、倔強對人不信任。
18、4、“父母關愛”（或“關愛”或“母愛”）；“憂郁和漠然”（“漠然”給分，單寫“憂郁”不給分）；“活潑”（或“快樂”“陽光”“開朗”）；父母應該關注孩子的健康成長。
本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。
