萬兆光纖進校園，千兆進班級，學校高密度WI-FI全覆蓋；電梯送餐到班，溫暖關懷到家；3000平方米的屋頂花園“草木茵茵競綻香”，成為師生休閑娛樂和展開勞動實踐的理想地……這所深圳唯一以“羅湖”命名的初級中學深圳市羅湖中學，近幾年銳意改革，不斷求變求新，在打造新品質學校的道路上闊步前行，給師生營造一個溫暖舒適的“家”。
(資料圖片僅供參考)
▲美麗的校園
羅湖中學坐落于深圳河畔，與香港毗鄰相望。緣水如畫的地理位置孕育了羅湖中學“戒驕戒躁，內秀外德”的品性。蹲點羅湖中學新品質學校建設的羅湖區教育局副局長潘明琴表示，羅湖中學創辦新品質學校突出表現為在轉變育才理念、打造高品質校園文化與環境、推進教育教學改革與培養學習型教師隊伍方面所邁出的“一小步。”
強隊伍：引進優質師資，教研幫扶促成長
教育大計，教師為本。教師的發展可以說是羅湖中學發展的“第一工程”。
▲在學校黨總支書記滕躍進（左二）的帶領下，學校發展迅速
曾榮獲“感動深圳教育人物”稱號的羅湖中學黨總支書記滕躍進，領銜羅中五年多時間里，尊重人才，愛護人才，先后引進了正高、特級數學教師王廣輝，河南省名師、名班主任梁芳等一批名優教師，優化了學校的師資結構。一批優秀教師脫穎而出：歷史老師羅曼寧曾摘得全國中小學信息技術創新與實踐活動決賽一等獎，全國優秀教練員魏一松帶領學校帆船隊摘金奪銀……
▲學校管理層隊伍不斷得到充實和加強，圖為校長溫永權（前排中）在與老師們交流
羅湖區教育局高度重視羅湖中學的發展，努力把羅湖中學打造成新品質學校。近幾年從名校抽調多名優秀管理干部到羅湖中學擔任要職。翠園初級中學原副校長溫永權任羅湖中學校長，來自羅湖外語學校的深圳市英語名師謝莉和來自翠園東曉中學初三語文把關教師趙岳擔任學校副校長，充實和加強了學校管理團隊。在羅湖中學實施新品質學校提升工程的過程中，羅湖區教育局和羅湖區教科院給予了大力支持。2022年9月，羅湖區初中語文校級聯合蹲點教研暨“余映潮工作室第四次教學研討活動”在羅中拉開帷幕，全國語文教育界知名專家余映潮老師現場為教師解讀新課標及閱讀教學的指導與要求。2022年11月，羅湖區人民政府教育督導室第一責任區專項督導到羅中就“一核四維”課堂提質增效工作進行專項督導，對羅湖中學“三案課堂”的教學模式給予高度評價，同時也為學校今后的發展提出了建設性意見和建議。
▲在羅湖區教科院的支持下，全國語文教育界知名專家余映潮老師（左五）來校指導
有了羅湖區教育局和區教科院的大力支持，羅中的發展如虎添翼。各個科組精誠合作，齊頭并進。語文組在羅湖區教科院的扶持及名師梁芳的帶領下，在市、區學科競賽中屢獲佳績。羅湖區教科院初中語文教研員蔣麑老師不禁贊嘆：“羅湖區初中語文教學越來越有羅湖中學的一席之地。”其他學科也頻頻涌現優秀教師代表。近2年來，師生在各級各類競賽中獲獎達1800多項，突出的辦學業績，良好的聲譽贏得社會廣泛好評。
鍛品質：信息保障穩教學，興趣引領促發展
課程是學校教育的核心。羅湖中學重視課程改革，初步構建起“智慧課程”體系，采取“智慧校園+核心課程”的兩輪驅動策略，教育信息化、學生綜合素質“八合一”培育的學校特色初步形成。學校搭建智慧學習硬件環境和智慧管理應用軟件。“智慧校園”項目建設利用信息化手段重構課堂，讓師生受益。2022年秋季學校開設了四個“智腦實驗班”，教師的后臺可以看到每一個學生的學情，知識薄弱點，每個學生的知識學譜，還有班級的知識學譜。通過知識點掌握情況不同，系統自動分層，老師簡單操作就可以布置分層作業。上課前，教師還能根據學生的實時反饋進行二次備課。在適應這種教學模式的過程中，教師的觀念和能力也在不斷更新與提升。
此外，羅湖中學提出“課程化”的創新思路，把一切在校園里面開展的教育教學活動都按照課程要素納入到課程管理當中，實施課程化管理。所有的活動開展都秉承一個原則——在校園里讓孩子繼續當孩子，在教學與實踐中逐漸走向完善。在這一原則的指導下，羅中學子在羅湖區甚至是深圳市嶄露頭角，屢獲大獎。
▲多彩社團鼓勵學子揚長發展
如果說豐富的課堂帶給學生只是養分，滋養了學生的心田，那么羅湖中學的體育文化節和各色社團活動則是給了每個學生揚長發展，出彩的機會。學校“藍汐文學社”被評為全國“十佳學生社團。”漫畫繪本創作、銅管樂隊、豎笛演奏、摔跤隊已成為學校鮮明的辦學特色和亮點。
興趣引領，教師指導，全面發展，在這一教育理念的指導下，羅湖中學教學成績逐步提高，學生綜合素質不斷提升，中考成績連年創新高。先后有一批優秀的羅中畢業生考入清華、北大等名校。近年來，學生在體育、藝術、科技、人文等方面獲獎有上千人次，陳秀慧被評為廣東省優秀學生，鄭杰雄被評為深圳市優秀學生，謝智嫻等30位同學分別被評為市區級三好學生、優秀學生干部、優秀團員等光榮稱號……
重評價：玩轉五育小卡片，成就教學大世界
轉變教育理念，改革評價方式，促進學生德智體美勞全面發展是深化新時代教育評價改革的重要內容。
羅湖中學推行“發展評價激勵卡”的學生評價改革，創造性開發了以“五育并舉，全面發展”為核心理念的發展評價激勵卡。藍卡用以評價學生品德素養，綠卡用以評價學生學習素養，黃卡用于警示學生學習狀態，粉卡用以激勵學生培養“藝體”興趣和能力。藍卡統一由班主任進行頒發，用以獎勵和肯定品性兼優的學生，同時也可以用于激勵德行操守有待提升的學生。綠卡由科任老師進行頒發，是對學生階段性學習情況的肯定。粉卡即藝體卡，主要評價學生在自修、選修、社團、藝體活動、志愿服務、社會實踐活動的參與情況，用以激勵學生積極參加學校的藝體活動，提高學生的藝術鑒賞能力、體育競技能力和身體素質。
▲多元評價方式對學生的激勵作用明顯
“發展評價激勵卡”突破了學生評價唯分數論的禁錮，評價內容涉及德智體美勞五個方面，具有全面包含、開放對待、多元評價、動態呈現的特點，體現了學校教育以德育素養為先、能力為重、性格培養的育人導向，充分展現了羅湖中學“全面實施素質教育，建設高質量、有特色、開放型、整體提升率高的一流初級中學”的辦學宗旨。
展新顏：“上善”文化隨處見，育人新篇潤無聲
為了進一步美化校園，給師生們營造一個舒適溫馨的教學環境，近年來，學校利用暑假對校園內部環境實施升級改造工程。
2021年學校開始擴建校園廚房，這一次硬核改造徹底解決了近2000人就餐難的問題。為保證師生能夠吃上熱騰騰的飯菜，學校在教學樓安裝了送餐電梯，專門負責學生午餐的配送工作，在校園里打造了一條快速送餐的“供應產業鏈”。
其次是升級校園網和安防監控，達到萬兆進校園，千兆進班級，高密度WI-FI全覆蓋。保證校園里每一個角落都處在“陽光”之下。
▲學校架空層新建的校園文化展示中心，用以展示班級風采和學生風貌
另外，在學校架空層建設校園文化展示中心。為40個班級搭建了班級文化展示墻，用以展示班級風采和學生風貌。
▲新打造的“園丁墻”生動展示了學校全體教師的風貌
打造“校史墻”和“園丁墻”各一面。既生動展示了學校全體教師的風貌，又呈現了學校的歷史沿革，看起來直覺厚重，又深感榮光。
▲新修建的屋頂花園成為師生最愛的精神家園
最吸引人的是修建了3000平方米的屋頂花園。“校園處處映朝陽，草木茵茵競綻香。”屋頂花園根據不同的植物特性分為立德、認知、探索、修身、啟智五大分區。屋頂花園，不僅為師生提供了學習之余欣賞花草之美的精神家園，還增設了勞動體驗區，為師生提供勞動實踐的場地，為第二課堂教學預留充足的空間。
大道之行，壯闊無垠。滕躍進表示：“學校的品牌特色創建不是一朝一夕一蹴而就，而是要靠羅中師生眾志成城共同鑄就。”星辰大海的征途上，羅湖中學以奮斗的姿態在奔跑，與高質量發展中的羅湖教育奮力同行。
記者：顧蓉
通訊員：朱裕銀/文 學校供圖
編輯：江丁
