(資料圖片僅供參考)
天津北方網(wǎng)訊：近日，教育部辦公廳公布了2022年度高校思想政治理論課教師研究專項重大課題攻關(guān)項目立項結(jié)果。南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院付洪教授領(lǐng)銜申報的項目“‘大思政課’實踐教學(xué)現(xiàn)狀及體系構(gòu)建研究”成功獲批。
該項目由四個子課題共同承載，涵蓋“大思政課”實踐教學(xué)現(xiàn)狀分析及體系構(gòu)建的理論基礎(chǔ)、調(diào)研策略，以及“大思政課”實踐教學(xué)的體系結(jié)構(gòu)、評價機制等四個方面內(nèi)容。該項目將在厘清“大思政課”實踐教學(xué)的定義與邊界、目的與價值、內(nèi)容與方法等基本問題的基礎(chǔ)上，考察“大思政課”實踐教學(xué)所蘊含的理論邏輯、歷史邏輯和現(xiàn)實邏輯；著重在“大思政課”實踐教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)研、問題分析、體系建構(gòu)、評價機制等方面進行深度挖潛，探討其存在的矛盾問題及疏解路徑，并嘗試建構(gòu)科學(xué)化、可實操的“大思政課”實踐教學(xué)效果評價機制。
課題組將聯(lián)合復(fù)旦大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)等校知名專家開展合作研究，探索“大思政課”建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”的有效辦法，為新時代搭建“大思政課”實踐教學(xué)格局、增強“大思政課”實踐教學(xué)實效、完善“大思政課”實踐教學(xué)評價反饋機制、創(chuàng)新思政育人共同體提供理論支撐和對策建議。（津云新聞記者段瑋）
