課程背景
當(dāng)前環(huán)境惡化、氣候變化、生物危機(jī)等自然問(wèn)題頻發(fā)，隨著全球化進(jìn)程的加快，似乎有一種無(wú)法忽視全球力量讓我們正視可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。未來(lái)可期，我們都希望能盡所能的為我們孩子的未來(lái)做足準(zhǔn)備。我們希望預(yù)見，但卻又無(wú)法預(yù)見，我們將會(huì)交付一個(gè)什么樣的地球環(huán)境給下一代以及子子孫孫呢？孩子們又該如何面對(duì)屬于他們那一時(shí)代的自然環(huán)境、資源緊缺的危機(jī)呢？
課程意義
(資料圖)
聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)是為了解決全球最嚴(yán)峻的問(wèn)題，由聯(lián)合國(guó)193個(gè)成員國(guó)商定通過(guò)旨在2030年前實(shí)現(xiàn)的17項(xiàng)全球新發(fā)展目標(biāo)，包括消除一切形式的貧窮、減少不平等，應(yīng)對(duì)氣候變化，與自然生物和諧共處等，建立一個(gè)更安全、更清潔和更繁榮的世界。而兒童將成為實(shí)現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)”的關(guān)鍵動(dòng)因，在17項(xiàng)目標(biāo)中有12項(xiàng)與兒童直接相關(guān)。由此看來(lái)，兒童作為未來(lái)環(huán)境的共生主體，地球未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者，需要有機(jī)會(huì)被給與良好的教育、健康的成長(zhǎng)環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的自然資源以及擁有清潔地球的權(quán)利。本次課程通過(guò)讓孩子們了解可持續(xù)目標(biāo)，當(dāng)前的環(huán)境資源現(xiàn)狀，喚醒他們對(duì)于自然環(huán)境、資源保護(hù)的關(guān)注，從而從日常生活出發(fā)，從小事出發(fā)，成為“可持續(xù)目標(biāo)”的踐行者。
課程內(nèi)容
2023年3月份，聞老師邁著輕快穩(wěn)健的步伐，走進(jìn)了預(yù)備5班。他給孩子們帶來(lái)了許多生動(dòng)豐富的課外知識(shí)，讓孩子們深刻地了解到當(dāng)前環(huán)境、資源的危機(jī)，從而喚醒一顆顆保護(hù)自然環(huán)境、珍惜資源的心靈。
本次課程聚焦“可持續(xù)性發(fā)展目標(biāo)”中的氣候行動(dòng)、水下生物、陸地生物，分別介紹了地球五個(gè)宇宙、水泥森林里的家、植物的生存智慧、希望與危機(jī)，不僅讓孩子們了解了豐富的生物知識(shí)，而且讓孩子們意識(shí)到自己有責(zé)任保護(hù)當(dāng)前的自然資源和環(huán)境。
地球上有五個(gè)宇宙、微觀宇宙、鳥的宇宙、哺乳動(dòng)物的宇由、植物的宇宙、青蛙的宇宙，通過(guò)五個(gè)宇宙，讓孩子們認(rèn)識(shí)生態(tài)平衡的重要性，了解生態(tài)系統(tǒng)完整的重要性，從而了解到減少人為的森林破壞，保護(hù)動(dòng)物的多樣性的價(jià)值和意義。聞老師不僅介紹了豐富的生物知識(shí)，還結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題，談了環(huán)境破壞與動(dòng)物瀕臨滅絕的問(wèn)題，呼吁每個(gè)孩子保護(hù)動(dòng)物，堅(jiān)決抵制動(dòng)物獵殺，為動(dòng)物們創(chuàng)造一個(gè)美好的家園。
在課程的后期，聞老師還特意給孩子們帶來(lái)了“秘密花園”的微景觀材料，讓孩子們?cè)谡n程中動(dòng)手創(chuàng)造屬于自己的“秘密花園”。孩子們個(gè)個(gè)興奮不已，為此歡呼雀躍。課堂中他們認(rèn)真地創(chuàng)造著屬于自己的“秘密花園”，在實(shí)踐中，從而喜歡甚至熱愛大自然。
學(xué)生感言
預(yù)備5班 李欣悅
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，這是大家耳聞能詳?shù)男麄髡Z(yǔ)，但是很多時(shí)候大家都把他當(dāng)成了宣傳語(yǔ)。最近幾周老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)聯(lián)合國(guó)，走進(jìn)森林，走進(jìn)動(dòng)物，走進(jìn)沙漠。讓我更深刻地體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。陽(yáng)光、空氣和水是我們賴以生存的基本條件，我們要去保護(hù)他們，保護(hù)他們就是保護(hù)我們自己。越來(lái)越多的動(dòng)物、植物被劃為珍稀保護(hù)動(dòng)物、植物。他們?yōu)l臨滅絕。我們要引以為戒，為了我們的后代能夠見到更多活生生的動(dòng)物、植物，而非是在影像資料中或教科書中才能見到。隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步越來(lái)越多的電子產(chǎn)品，汽車，各種方便的一次性產(chǎn)品出現(xiàn)，這些大大的方便了我們的生活，同時(shí)也給我們的地球帶來(lái)了更大的負(fù)擔(dān)。我們要節(jié)約用紙，減少一次性產(chǎn)品的使用保護(hù)樹木。出門少開車減少二氧化碳的排放。節(jié)約用水，讓地球上有更多的水。讓天空變得更藍(lán)、讓小草變得更綠、讓河水變得更清，讓沙漠不在滿天金黃而是充滿綠色。讓沙塵暴遠(yuǎn)離我們，讓霧霾不在籠罩天空。讓我們的明天變得更美好。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我呼吁身邊的各位老師同學(xué)們從我做起，從點(diǎn)滴做起。環(huán)保無(wú)小事，人人參與，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)上自己的一份力。
預(yù)備5班 鄧語(yǔ)涵
盡管只有短短的五次課，卻讓我難以忘記。想起初見聞老師的時(shí)候，給我的感覺(jué)便是文質(zhì)彬彬、學(xué)識(shí)淵博、親切隨和。國(guó)際通融課使我受益匪淺。我了解了許多豐富多元的知識(shí)，還認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。國(guó)際融通課既豐富又有趣，在上節(jié)課，聞老師還帶我們動(dòng)手制作了秘密花園。剛開始我覺(jué)得會(huì)是一些很難的科技性手工，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)手工很容易上手，讓人很有成就感。我們先將土倒進(jìn)盆子里，然后再用鑷子將植物放進(jìn)來(lái)，最后鋪上沙子，擺上裝飾。整個(gè)過(guò)程又簡(jiǎn)單又好玩。每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真的做他們自己的秘密花園。聞老師還帶了相機(jī)，記錄下了我們創(chuàng)造的美好瞬間。聞老師的課程既注重鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力，還重視學(xué)生的動(dòng)手操作能力。五節(jié)課一下子就上完了，同學(xué)們都依依不舍。
