主持人：寧河區(qū)特殊教育學(xué)校高級(jí)教師李為功，今年49歲，扎根農(nóng)村基層學(xué)校，教書育人30年，他時(shí)刻牢記自己黨員教師的身份職責(zé)，無(wú)論在普教還是特教崗位上，敢啃、敢鉆、敢闖，與孩子們亦師亦友，用耐心和真情贏得孩子們的喜愛(ài)。來(lái)聽記者田曉曦的報(bào)道。
【現(xiàn)場(chǎng)音……壓混】
【資料圖】
在寧河區(qū)銀河花園小區(qū)，李為功正在16歲的學(xué)生大林家中家訪，他一邊緊緊握著大林的手，一邊和大林母親聊著孩子學(xué)習(xí)的事。患有智力障礙的大林在寧河區(qū)特殊教育學(xué)校讀九年級(jí)，李為功是他的任課教師。
【錄音：咱們孩子就在溝通，讓他多接觸一些信息，讓孩子注意生存的生活技能方面，你比如說(shuō)起來(lái)自己整理房間。（家長(zhǎng)：現(xiàn)在還行哈），整理房間的過(guò)程中讓他接觸數(shù)字概念，將來(lái)必然你得讓他可以走入社會(huì)，會(huì)花錢，這是簡(jiǎn)單的。】
大林的母親說(shuō)：在孩子為數(shù)不多的話語(yǔ)中，“李老師”這個(gè)詞出現(xiàn)過(guò)很多次。
【錄音：李老師特別有耐心，孩子他也不總說(shuō)，有時(shí)要是李老師啥好他也說(shuō)說(shuō)，跟我告訴告訴。】
其實(shí)，李為功來(lái)到寧河特教學(xué)校任教僅有半年時(shí)間，前30年他都在寧河區(qū)小學(xué)任數(shù)學(xué)老師，課堂上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，課下與孩子們亦師亦友，在學(xué)校中帶徒弟、抓科研、搞課改。在全區(qū)教育系統(tǒng)中，他積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用，教育教學(xué)成績(jī)得到家長(zhǎng)和業(yè)內(nèi)的認(rèn)可。但李為功怎么也沒(méi)想到，來(lái)到特教學(xué)校后的第一課就給了他挫敗感。
【錄音：第一節(jié)課是認(rèn)識(shí)數(shù)字6，六年級(jí)的孩子，我疊的小紙船什么的，吸引他注意力，結(jié)果上課幾乎都沒(méi)用上。他的思維跟你就不在一個(gè)頻道上，這堂課下來(lái)我覺(jué)得壓力很大。】
30年的小學(xué)課堂經(jīng)驗(yàn)在這里用不上，李為功四處向特教老師請(qǐng)教，找資料學(xué)習(xí)，到底如何能讓這些特殊的孩子們接受知識(shí)。他意識(shí)到面向這些孩子必須“投其所好”。
【錄音：我準(zhǔn)備了糖果，你看他1—6數(shù)不了，但6個(gè)糖果可以數(shù)，把靜態(tài)東西變成動(dòng)態(tài)的，這一節(jié)課6的組法，有個(gè)彤彤，上課幾乎不說(shuō)話，他最后也能說(shuō)出來(lái)一個(gè)，我還挺高興。】
隨后幾周里，李為功隨處為孩子們尋找數(shù)字6可以表示的物體，他還自己編了數(shù)字歌謠，強(qiáng)化孩子們的數(shù)字認(rèn)知。除課堂外，李為功還陪孩子們吃飯、睡午覺(jué)、課間陪孩子們一起玩，培養(yǎng)他們的生存生活技能。
【錄音：因?yàn)檫@些孩子本身躺在封閉的小空間，他們也需要人去愛(ài)去關(guān)懷他們。由不認(rèn)識(shí)到最后熟悉，現(xiàn)在有的孩子直接稱呼我為功老師。】
作為特教學(xué)校“稀缺”的男教師，李為功有鐵骨也有柔情，寧河特教學(xué)校教師劉海紅說(shuō)：
【錄音：有一次我聽見(jiàn)李老師在上課，把童話故事給用情景表演在這課堂上向我們的孩子展示出來(lái)，然后當(dāng)時(shí)我注意到一個(gè)情景是他們班上有個(gè)自閉癥的孩子，跑到了后面的樓道站著，我就看見(jiàn)李老師從后門給他領(lǐng)進(jìn)來(lái)，讓他扮演了一個(gè)故事中一個(gè)角色，李老師眼睛深情對(duì)著他，讓重復(fù)他的話，那一刻確實(shí)是感染到了我，沒(méi)想到這么一個(gè)高大的男老師，講一個(gè)童話故事如此細(xì)膩。】
無(wú)論是在小學(xué)任教，還是2018年遠(yuǎn)赴西藏昌都市援藏支教，又或是現(xiàn)在走上特教這一新的崗位，工作崗位變了，但不變的是李為功全心全意愛(ài)孩子們的心。他說(shuō)：作為新時(shí)代的黨員教師，為孩子們付出更多的愛(ài)，為他們的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
【錄音：把我30多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)改良、重組，針對(duì)咱們特殊教育孩子形成新的教學(xué)方式，讓孩子們?nèi)ナ芤妗?duì)這部分孩子我想進(jìn)我的能力提高他的生存生活技能，畢業(yè)之后一定會(huì)和他們加強(qiáng)聯(lián)系，什么方面需要我?guī)椭模乙矔?huì)伸出援助之手。】（記者田曉曦）
